2022國考申論熱點：厚植工匠精神 建設製造強國

公考角度解讀

[提出觀點]

工匠精神是在生產實踐中凝聚而成的可貴品質，充分展現着勞動之美、精神之美、時代之美。在長期實踐中，我們培育形成了“執着專注、精益求精、一絲不苟、追求卓越的工匠精神”。邁向新徵程，揚帆再出發，急需一大批具有工匠精神的勞動者，亟待讓工匠精神在全社會更加深入人心。

[原因分析]

我國傳統文化中有工匠精神基因。自古以來，我們就有對工匠精神的追求和讚美，並在工藝美術品當中形成了相當高的成就。比如元朝趙孟在《贈放煙火者》詩中寫道：“人間巧藝奪天工”，後來形容匠人的工藝作品高超為巧奪天工;在製作玉器等觀賞用品時，古人用“切、磋、琢、磨”來描述其紛繁複雜、又精益求精的過程。明代古文《核舟記》更是細緻地描寫了王叔遠這位匠人精湛的雕刻技術。

工匠精神是產品質量提升的軟實力所在，弘揚工匠精神已經成為政府和社會共識。不論是傳統制造業還是新興製造業，不論是工業經濟還是數字經濟，工匠始終是中國製造業的重要力量，工匠精神始終是創新創業的重要精神源泉。中國製造、中國創造需要培養更多高技能人才和大國工匠，需要激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路，更需要大力弘揚工匠精神，造就一支有理想守信念、懂技術會創新、敢擔當講奉獻的龐大產業工人隊伍，為經濟社會發展注入充沛動力。

[對策分析]

弘揚工匠精神，在全社會弘揚幹一行愛一行，鑽一行精一行的工匠精神。深入貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造方針，完善工匠政策，提升工匠地位，落實工匠待遇，才能為廣大技能人才提供更廣闊的舞台，推動更多工匠競相湧現。

讓工匠精神深入人心，還要進一步講好“工匠故事”。開展以弘揚工匠精神為主題的宣傳教育，把崇尚工匠精神納入人才培養全過程，貫通大中小學各學段和家庭、學校、社會各方面，才能讓一個個“工匠故事”激勵青少年乃至更多人追求卓越。

空談誤國，實幹興邦。厚植“如切如磋、如琢如磨”的工匠精神土壤，需要廣大勞動者認真對待每一份工作，在實幹中實現夢想。“功崇惟志，業廣惟勤。”以勤學長知識、以苦練精技術、以創新求突破，努力成為知識型、技能型、創新型勞動者。